![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Рекомендации для классного руководителя по планированию воспитательной работы в группе
Цели и задачи работы с родителями обучающихся
Целевые ориентиры воспитательной деятельности: 1) создать в группе благоприятную атмосферу для самоосознания своей индивидуальности, саморазвития и самореализации; 2) способствовать повышению ценности индивидуальности в окружающем мире студентов и других социальных партнеров; 3) обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности; 4) помочь выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и студенческой жизни; 5) содействовать развитию желания, вносить свой вклад в общее дело; 6) помочь каждому студенту обрести свой образ посредством проявления творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного руководителя. 7) укрепить содружество в группе, главными ценностями которого являются дружба и взаимопомощь; 8) создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения студентов; 9) помочь раскрыться индивидуальности студента; 10) создать атмосферу доверия, помочь преодолеть страх неуверенности, собственной неспособности что-либо создать, сочинить, сыграть; 11) привести к пониманию реального мира, отношений в нем, через приобщение к искусству театра; 12) способность развитию чувства прекрасного. Классные руководители стремятся к тому, чтобы целевые ориентиры были направлены на развитие студентов, обеспеченными необходимыми ресурсами, сформулированными ясно и четко, диагностичными, трудными, но реально достижимыми. · Направления воспитательной работыВыбор направления воспитательной работы в группе осуществляется на основе и в соответствии с результатами диагностики, определения уровня развития и интересов студентов, выявления проблем в личностном развитии и межличностных отношениях. Выбор одного направления как приоритетного не означает отказ от остальных. Функционирование воспитательной системы осуществляется за счет комплексного взаимодействия всех направлений, гармоничного развития обучающихся в различных сферах. Среди направлений воспитательной работы нами выделены следующие: ПрофессиональноеЦель: развитие познавательной активности. Задачи: - формирование потребности в освоение профессии; - развитие умений и навыков в учебной деятельности; - выявление индивидуальных способностей; - развитие самостоятельности мышления; Формы реализации: - олимпиады по предметам; - тематические КВНы; - брейн – ринги; - викторины - мозговые штурмы. КультуроведческоеЦель: Развитие творческой активности. Задачи: - выявление и развитие индивидуальных способностей; - развитие умений и навыков в творческой деятельности; - развитие творческого воображения. Формы реализации: - конкурсы; - выставки; - концерты; - уроки творчества; - театральные постановки; - вечера; - акции и проекты; - посещение театров, музеев, выставок. ЗдоровьесберегательноеЦель: формирование потребности в здоровом образе жизни. Задачи: - приобщение к здоровому образу жизни; - обучение конструктивным способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков и табакокурением. Формы реализации: - лекции и беседы; - конкурсы плакатов и газет по здоровому образу жизни; - спортивные соревнования; - диспуты; - ролевые игры. КоллективоведческоеЦель: развитие умений и навыков в сфере общения. Создание благоприятной социально – психологической обстановки в группе. Задачи: - развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других; - развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи; - повышение самооценки через получение позитивной обратной связи и поддержки от группы; - обучение конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций, выражению своих чувств и переживаний без конфликтов. Формы реализации: - тренинг общения; - ролевые игры; - вечера отдыха; - дискотеки; - встречи с интересными людьми; - экскурсии, походы, совместный отдых на природе; - КТД; - КВН; - акции и проекты; - посещение театров, музеев, выставок. |
![]() |
![]() |
|
![]() |